人際發展介入（RDI）療法創始人史提芬‧葛斯丁博士，特別針對不同年齡層，設計一套完整的人際發展介入課程。《兒童人際發展活動手冊》以2到8歲孩童為主，本書則是用於少年、青少年及成人。治療後，你會見到以下的社交改變：
●他們溝通的內容以及講的笑話較少照本宣科，變得更富創意。
●較常受到朋友的主動邀約，較得朋友的歡迎喜愛。
●他會變成一個良好的合作者以及一個受到重視的隊友。
●對其他人的生活做出有意義的貢獻。
作者簡介：
史提芬‧葛斯丁（Steven E. Gutstein）
瑞雪兒‧雪利（Rachelle K. Sheely）
史提芬‧葛斯丁為「人際發展介入治療」（RDI）的創始人，著有《解開人際關係之謎》、《兒童人際發展活動手冊》等。葛斯丁博士與妻子瑞雪兒共同主持人際關係中心（Connections Center），並且身兼休士頓一所原創性治療學校──國王學校的診所主任，以及德州兒童醫院的診所工作人員。身為教授、研究人員和臨床醫師，葛斯丁博士研究、治療自閉症孩童近30年，因為不願受傳統療法之限，他和妻子花費10年時間發展出這套革命性的創新治療方法，為自閉症患者社交與情緒成長開啟一扇窗。
【譯者】
黃嫈珺
加州聖地牙哥州立大學比較文學碩士，旅居洛杉磯，專事電影及文字翻譯工作。譯有《愛因斯坦不玩識字卡》、《天之驕子教養處方》、《教一次就懂》等書。
譯者簡介：
黃嫈珺加州聖地牙哥州立大學比較文學碩士，旅居洛杉磯，專事電影及文字翻譯工作。譯有《愛因斯坦不玩識字卡》、《天之驕子教養處方》、《教一次就懂》等書。
各界推薦
名人推薦：
【推薦】國立台北教育大學特教系副教授 楊宗仁長庚醫院兒童心智科主治醫師 吳佑佑中華民國自閉症基金會執行長 劉增榮行政院衛生署桃園療養院兒童青少年精神科主任 陳質采中華民國自閉症總會副理事長 潘兆萍人際發展介入是我目前看到最完善的自閉症與亞斯伯格症的社會性介入課程。……我個人強力推薦所有從事自閉症與亞斯伯格症教學者，應人手一冊，置諸案頭，時時參閱。―國立臺北教育大學特殊教育學系副教授 楊宗仁這本書提供PDD治療者及家長很好的教學策略及技巧，是不可不閱讀的好書。―長庚醫院兒童心智科主治醫師 吳佑佑這本手冊可用來協助學齡兒童至高中學生等各種不同年齡層的孩子，適切的幫助他們改善人際關係。―中華民國自閉症基金會執行長 劉增榮
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目錄
推薦序】最完善的社會性介入課程／楊宗仁【推薦序】提供PDD治療很好的教學策略及技巧／吳佑佑【推薦序】幫青少年自閉症患者改善人際關係／劉增榮活動一覽表1．前言2．友誼是一種人際關係3．人際發展介入第一級：新手第一階段：專心第二階段：參照能力第三階段：調控能力第四階段：協調合作第二級：學徒第五階段：變化第六階段：轉化第七階段：同步化第八階段：雙人合作第三級：挑戰者第九階段：協力合作第十階段：共同創作第十一階段：即興創作第十二階段：最佳拍檔第四級：旅行者第十三階段：觀點第十四階段：想像力第十五階段：團體基礎第十六階段：情緒調控第五級：探險家第十七階段：點子第十八階段：裡面有什麼？第十九階段：對話第二十階段：同盟第六級：伙伴第二十一階段：分享自我第二十二階段：家庭根源第二十三階段：團隊關聯第二十四階段：親密關係附錄A：人際關係發展問卷附錄B：進度追蹤表附錄C：活動與學習目標索引附錄D：活動主題索引附錄E：完整人際發展介入課程的級數與階段
推薦序】最完善的社會性介入課程／楊宗仁【推薦序】提供PDD治療很好的教學策略及技巧／吳佑佑【推薦序】幫青少年自閉症患者改善人際關係／劉增榮活動一覽表1．前言2．友誼是一種人際關係3．人際發展介入第一級：新手第一階段：專心第二階段：參照能力第三階段：調控能力第四階段：協調合作第二級：學徒第五階段：變化第六階段：轉化第七階段：同步化第八階段：雙人合作第三級：挑戰者第九階段：協力合作第十階段：共同創作第十一階段：即興創作第十二階段：最佳拍檔第四級：旅行者第十三階段：觀點第十四階段：想像力第十五...
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