推薦序
許校長一生奉獻教育，自國立臺灣師範大學畢業後，獻身教育近四十載，歷任台東縣及台北縣（現新北市）國中校長，以及國立成功商水和國立瑞芳高工校長等職廿餘年，可說畢生貢獻教育志業，造就無數的英才。並先後榮獲美國Who's Who Among Students in American Universities & Colleges（1994-1995）傑出學生獎，以及96年度傑出工業職業教育人員金鐸獎等殊榮；著有《開放教育校園規劃之研究》（榮獲教育部優良著作獎）、《心橋》（經營成功商水教育理念）、《學校實習旅館建築之探討》及《校園詩集》等，在在可見校長投身杏壇的用心和投入，以及對教育工作的執著和付出。晚近更是虔誠向主，一心服膺主的恩惠，投身傳播主的恩典，其真誠和毅力，真令人敬佩。
校長雖已功成身退，然仍退而不休，本教育無私的精神，更在教子有方下，將其畢生的心血和心得，撰寫《如何教出有才能的孩子》一書，其序言就標明才能與智慧不可偏廢，並從心理學中回歸教育的因材施教，點出現今教育和為人父母應遵循之道，顯現一位教育工作長者的苦心和用心；而該書共分為五大部份，首先從自我瞭解開始，而後分別為個體發展、善加輔導、健全人格到正確價值觀為止，每一部份又分別有五個章節，可說是架構分明且娓娓細說；書中內容除引經據典和言之有物外，也參照中西各種教育原理和引用聖經箴言，更多是校長多年教育的體會和心血精華，讓人有茅塞頓開之感，特別是其念茲在茲，一再以孩子的成長和發展為重，不僅是為人父母急需教導孩子的方法，也是現今為人師者所應參考和學習，並應內化於日常對孩子或學生的教導，當以培育出具有智慧和才能的下一代，為全人類的福祉奠定深厚的基石。
今個人有幸，得以先行閱讀大作，拜讀再三，令人深思且感受良多，該書可說字字珠磯，諸多金玉良言，具體又可行，對本人後生晚輩而言，只悔未能早見該書，憑白浪費許多時間，是以既承邀約為序，謹以數語不及該書隻字半語，盼共同分享該書的精湛之處，以教出具有才能的後一代。
國立瑞芳高工校長 林清南 敬上2011.10.24
作者序
英國著名的作家莎士比亞(Shakespeare,Willian,1564-1616)，曾推崇智慧的重要性，說：「智慧是命運的征服者。」智慧是永恆的資產，是一種可以創造價值的能力，它可以把垃圾變現金，它可以為生命創造意義與價值。
有智慧的人也是有才能的人。什麼是才能？才能就是人類的儲能(Energy)的發揮。父母要相信每個小孩，生下來就有天生的儲能，即所謂天賦。成功的人都是儲能獲得充分昇華的人。小孩無從發現自己的天賦才能，必須依靠大人的幫助，去發掘和培養，就像剛抽嫩芽的種子，大人應適時地灌溉培育生長。
聖經箴言說：「教養孩童，使他走當行的道，就是到老他也不偏離。」父母或師長應該協助小孩發現自己的特長或才能，並加以指導予以盡量的發揮。雖然，人是有個別的差異性，從外表看，每個人的面孔、體型都有差異，就是心理動向，發展的方式，也都有顯著的不同，生活方式也不一樣，因此每一個人都有自己存在的方式和價值。
心理學是一門有關行為及心智歷程的科學。心理學在自我瞭解、瞭解別人、瞭解與環境互動上有所貢獻。但心理學不是洞察人類行為的唯一方法，也無法提供發展個人價值觀的準則。所以我們須從個人必要的尊嚴及成長潛能來探討人的適應，並從生命是神聖的角度來探討影響人生方向甚鉅的價值觀。
究竟如何掌握和運用，才會教出有才能的小孩，還是操之在你和我的努力用心上。
一步一腳印，凡走過必留下痕跡，這本書的問世，正述說著一個從事教育工作者，數十年歲月辛苦耕耘的心血結晶，期望為人父母者成為理想的父母，引導孩子走上正路並充分發揮才能，為社會人群有所貢獻。
本書的出版要感謝幾位實際從事教育工作者的關心與支持。現任國立東勢高工校長簡慶郎博士的序言(一)和現任國立瑞芳高工校長林清南準博士的序言(二)等熱心賜言，深表感激。前台灣大學教授劉振盛先生和內人李寶貝女士的持續鼓勵，長子許景泰的校稿刊印，在此一併致謝。
作者才疏學淺，謬誤在所難免，尚祈專家賜正。
許茂雄於淡水2011年秋天
TAAZE 讀冊生活
iRead灰熊愛讀書
